NIÑ@ PRODIGIO 2 BLOG: INGLES 6º- UNIDAD 2-3

UNIT 2

FOOD FROM AROUND THE WORLD

VOCABULARY

· LESSON VOCABULARY

· STRUCTURES

GRAMMAR

1. Presente Continuo

2. There is…/ There are…. en FA-FI-FN

3. Uso de SOME y ANY

EXERCISES

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VOCABULARY

- LESSON VOCABULARY

FOOD=comida, alimento

APPLE PIE=pastelillo de manzana

BACON=panceta

CAKE=pastel

CHICKEN= pollo

CHILLI=chile

CREAM= crema, nata

CURRY= curri

CUSTARD= flan, natilla

DESSERT= postre

EGGS= huevos

FLOUR=harina

FRUIT= fruta

JAM= mermelada

JELLY= gelatina

ORANGE=naranja

JUICE=zumo

ROAST BEEF= ternera asada

ROAST POTATOES= patatas asadas

SPAGHETTI=spaghetti

STRAWBERRY=fresas

SUSHI= sushi

TRIFLE= bizcocho de crema

BOWL= recipiente

DISH= plato, fuente

FRIDGE=frigorífico, nevera

SPOON= cuchara

FORK= tenedor

KNIFE= cuchillo

KNIVES=cuchillos

PLATE=plato

GLASS= vaso, copa, cristal

CUP= taza

BRITISH= británico-a-os-as

HORRIBLE= horrible, horroroso

POPULAR= popular

TRADITIONAL=tradicional

DELICIOUS= delicioso

TO CUT=cortar

TO DECORATE=decorar

TO EAT=comer

TO DRINK=beber

TO MAKE=hacer, fabricar

TO PUT=poner

TO CHOOSE=elegir.

· STRUCTURES

HOW MUCH IS + (incontable)? IT’S ONE POUND AND FIFTEEN PENCE= ¿Qué vale.........? Vale una libra y quince peniques.

HOW MUCH ARE + (contable)? IT’S/THEY’RE TWO POUNDS AND FORTY PENCE= ¿Qué vale.........? Vale una libra y quince peniques.

WHAT CAN WE MAKE? WE CAN MAKE A CAKE=¿Qué podemos hacer? Podemos hacer un pastel

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GRAMMAR

1. PRESENTE CONTINUO DE LOS VERBOS EN FA-FI-FN

· El Presente Continuo se utilizar para exprear las acciones que se están realizando en el momento que se habla

· Se forma con:

EL VERBO TO BE CONJUGADO + GERUNDIO

EN FA-FI-FN (ING)

TO WORK: TRABAJAR

WORKING= TRABAJANDO

-F.A.

I AM WORKING = yo estoy trabajando

YOU ARE WORKING = tu estás trabajando

HE IS WORKING= él está trabajando

SHE IS WORKING= ella está trabajando

IT IS WORKING = (NEUTRO)

WE ARE WORKING = nosotros estamos trabajando

YOU ARE WORKING = vosotros estáis trabajando

THEY ARE WORKING= ellos o ellas están trabajando

-F.I.

AM I WORKING? = ¿estoy yo trabajando?

ARE YOU WORKING? = ¿está tú trabajando?

IS HE WORKING? = ¿está él trabajando?

IS SHE WORKING? = ¿es o está ella trabajando?

IS IT WORKING? = NEUTRO

ARE WE WORKING? = ¿estamos nosotros trabajando?

ARE YOU WORKING? = ¿estáis vosotros trabajando?

ARE THEY WORKING? = ¿están ellos o ellas trabajando?

-F.N.

I AM NOT WORKING = yo no estoy trabajando

YOU ARE NOT NOT WORKING = tu no estás trabajando

HE IS NOT WORKING= él no está trabajando

SHE IS NOT WORKING= ella no está trabajando

IT IS NOT WORKING = (NEUTRO)

WE ARE NOT WORKING = nosotros no estamos trabajando

YOU ARE NOT WORKING = vosotros no estáis trabajando

THEY ARE NOT WORKING= ellos o ellas no están trabajando

Ej: tú estas cantando una canción: YOU ARE SINGING A SONG---F.A

¿Estás tu cantando una canción?: ARE YOU SINGING A SONG?---F.I.

Tú no estás cantamdo una canción: YOU ARE NOT SINGING A SONG F.N.

2 THERE IS…/THERE ARE…= HAY EN FA-FI-FN

THERE IS…= hay…. ___ FA

Ej: THERE IS AN APPLE= hay una manzana

SINGULAR IS THERE.....? = ¿Hay...?___ FI

Ej: IS THERE AN APPLE= ¿hay una manzana?

THERE ARE NOT…= No hay…. ___ FN

Ej: THERE ISN’T AN APPLE= No hay una manzana

THERE ARE…= hay…. ___ FA

Ej: THERE ARE THREE APPLES= Hay tres manzanas

PLURAL ARE THERE.....? = ¿Hay...?___ FI

Ej: ARE THERE THREE APPLES= ¿hay tres manzanas?

THERE ARE NOT…= No hay…. ___FN

Ej: THERE AREN’T THREE APPLES= No hay tres manzanas

3 USO DE “SOME” Y “ANY”

· SOME y ANY: Siempre se colocan delante de las cosas contables (patatas, platos, lápices….) y de las incontables (leche, pan, azúcar…)

· SOME: Solo se utiliza para hacer frases en FA y se traduce por UNOS, UNAS, ALGUNOS, ALGUNAS, UN POCO DE, ALGO DE…

Ej: I’VE GOT SOME CAKES = Yo tengo algunos pasteles

Ej: HE IS DRINKING SOME MILK= Él está bebiendo algo de leche

· ANY: Sustituye a SOME en FI y FN. En negativo se traduce por NINGUNO, NINGUNA, NADA DE…

Ej: HAVE YOU GOT ANY BISCUITS? = ¿Tienes algunas galletas?

NO, I HAVEN’T GOT ANY BISCUITS= No, no tengo ninguna galleta

Ej: DOES HE WANT ANY WATER?= ¿Quiere él un poco de agua?

NO, HE DOESN’T WANT ANY WATER= No, él no quiere un poco de agua.

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EXERCISES

NOTEBOOK EXERCISES

1. Realizar GRAMMA WORKSHEET (fotocopia)

2. Realizar EXTENSION WORSHEET (FOTOCOPIA)

3. Copiar y traducir el texto “Traditional British Food” de la pag 13 del PB.

4. Copiar, traducir y realizar el Ej 14 y 15 de la Pág. 16 del PB

5. FRASES:

1. Hay un poco de harina en el recipiente

FA:…………………………………………

FI:……………………………………………

FN:…………………………………………..

2. Hay algunos huevos en el frigorífico

3. Peter está bebiendo un poco de leche

4. Ellos están comiendo algunas naranjas

5. El usualmente ve los concursos por la mañana

6. Hay un poco de leche en el frigorífico

7. Hay algunos platos sobre la mesa

6 Ejercicios para trabajar el THERE IS/THERE ARE y SOME Y ANY (FOTOCOPIA y BLOG)

1. Traducir las siguientes y oraciones y pasarlas a FI y FN

1- There-----------a big lion.

T:...................................................................

FI:..............................................................................

FN:.......................................................................

2- There-----------two small lions.

3- There-----------a fat dog.

4- There----------- white cats.

5- There-----------black snakes.

6- There -----------a blue bird.

7- There----------- four pretty cats.

8- There-----------six strong tigers.

9- There -----------a green bird.

10-There-----------a black insect.

2. Completar las siguientes oraciones con SOME or ANY y traducirlas

1-There is -----------------water.

T:.....................................................................

2-There isn't ---------------water.

3-Is there ---------------- water?

4-There are ----------------eggs.

5-There aren't --------------eggs.

6-Are there ---------------- eggs?

7-There isn't --------------- fruit.

8-Is there ----------------- fruit?

9-There is ------------------ fruit.

10-There is------------------ butter

3 Completar las siguientes oraciones con SOME or ANY y traducirlas

1-Bart has got--------------cakes.

T:.......................................................................

2-Lisa hasn't----------------flour.

3-Have they got--------------sugar?

4-We haven't got------------chocolate.

5-Maggie hasn't got ----------cheese

6-Have they got--------------chicken?

7-Homer hasn't got any --------potatoes.

8-Marge has got--------------sausages.

9-Have they got ----------------salt?

10-Have you got ----------------

4. Completar las siguientes oraciones con SOME or ANY y traducirlas

1-There are ------------boys in the street.

T:.......................................................................

2-Are there -----------------------men?

3-Are there----------------pretty women?

4-There are-------------------young boys.

5-There aren't----------------small babies.

6-Are there -------------------teenagers?

7-Are there ----------------------friends?

8-The are --------------------------girls.

9-Are there ------------------------boys?

10-There are------------------------kids.

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UNIT 3

WONDERS OF THE WORLD

VOCABULARY

· LESSON VOCABULARY

· STRUCTURES

GRAMMAR

1. Los demostrativos

2. Los adejetivos: Grado comparativo y superlativo

EXERCISES

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VOCABULARY

- LESSON VOCABULARY

WONDER=maravilla

WORLD=mundo

DESERT=desierto

CANYON=cañón

MOUNTAIN= montaña

RIVER=río

OCEAN= oceano

BRIDGE= puente

SEA= mar

BEACH= playa

TUNNEL= túnel

PYRAMID=pirámide

SKYSCRAPER= rascacielos

MOUNT= montaña

CONSTRUCTIONS= construcción

CONTINENT=continente

ISLAND=isla

SEA LEVEL= nivel del mar

CAPITAL= capital

CITY=ciudad

METRE=metro

KILOMETRE= kilómetro

MAP= mapa

ATLAS= atlas

ENCYCLOPAEDIA= enciclopedia

QUIZ=cuestionario

WIDE=ancho

DRY= seco

HIGH= alto

LONG=largo

DEEP=profundo

AMAZING= asombroso

INCRDIBLE= increible

BIG= grande

SMALL= pequeño

TALL= alto

SHORT=corto, bajo

NATURAL= natural

HOT= caliente

COLD= frío

INTERESTING= interesante

BEAUTIFUL=hermoso

WONDERFUL= maravilloso

TO CHECK=comprobar

TO FIND=encontrar

TO LEARN=aprender

TO FINISH=finalizar

TO ANSWER=constestar

TO PUT=poner

BELLOW=por debajo

ABOVE=por encima

· STRUCTURES

I DON’T KNOW= No sé

WELL DONE EVERYONE!= Bien hecho todo el mundo

HOW OLD IS…..?= ¿Cuantos años tiene.....?

HOW OLD ARE….?= ¿Cuántos años tienen....?

WHAT IS (THE LONGEST RIVER IN THE WORLD)?= ¿Cual es (el río mas largo del mundo)?

GRAMMAR

1. LOS DEMOSTRATIVOS

- THIS= esto, esta, este

- THAT=eso, esa, ese, aquel, aquella, aquello

- THESE=estos, estas

- THOSE=esos, esas, aquellos, aquellas

2 LOS ADJETIVOS: GRADO COMPARATIVO Y SUPERLATIVO

- Los adjetivos en inglés, al igual que en español, pueden estar en tres grados:

- Positivos: Positivos: Ej: ALTO ALTO

- Comparativo: Ej: MÁS ALTO QUE

- Superlativo : Ej: EL MÁS ALTO (DE)

- Comparativos

· Adjetivos cortos

ADJETIVO + ER + THAN (Que comparativo)

- Ej: TALL= alto

- Ej:TALLER= más alto

- Peter is TALLER THAN John

- Peter es más alto que John

NOTA:

Adjetivos acabados en Y

Ej: HAPPY: Feliz

HAPPIER= Más Feliz

Adjetivos acabados en E

Ej: NICE: Bonito

NICER= Más Bonito

Adjetivos formados por C-V-C (consonante-vocal- consonante)

Ej: BIG: Grande

BIGGER= Más grande

· Adjetivos largos

MORE+ADJETIVO + THAN (Que comparativo)

Ej: INTERESTING= interesante

Ej:MORE INTERESTING = Más interesante que

This encyclopaedia is more interesting than these books = Esta enciclopedia es mas interesante que estos libros.

- Superlativo

· Adjetivos cortos

THE ADJETIVO + EST

- Ej: TALL= alto

- Ej: THE TALLEST= el más alto

- Peter is THE TALLEST in the calssroom

- Peter es el más alto de la clase

NOTA: Los adjetivos acabados en Y, E o formados por

C-V-C cumplen las mismas reglas que para formar el comparativo

Ej: THE HAPPIEST= El mas feliz

Ej: THE NICEST: El más bonito

Ej: THE BIGGEST: El más grande

· Adjetivos largos

THE MOST+ADJETIVO

Ej: INTERESTING= interesante

Ej:THE MOST INTERESTING = El más interesante

This encyclopaedia is the most interesting in the library = Esta enciclopedia es las mas interesante de la biblioteca

NOTA:

· Español: Con frase en supertlativo se utiliza la preposición “de” Ej: el mas alto de la clase

· Inglés: Se utiliza la preposición IN

Ej: The tallest IN the classroom

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EXERCISES

NOTEBOOK EXERCISES

1. Realizar GRAMMA WORKSHEET (fotocopia)

2. Realizar EXTENSIÓN GRAMMA WORKSHEET (fotocopia)

3. Copiar y traducir el texto del ej 3 de la pag 18 del PB.

4. Copiar y traducir los textos del ej 7 de la pag 19 del PB.

5. Copiar, traducir el texto “About China” de la Pág. 22 del PB

6. Elabora un cuadro que recoja el adjetivo- el comparativo y el superlativo de los siguientes adjetivos: ancho, seco, alto, largo, profundo, asombroso, increíble, grande, pequeño, alto, corto, natural, caliente, frío, interesante, hermoso, maravilloso.

Ej: ANCHO

ADJETIVO COMPARATIVO SUPERLATIVO

Wide: ancho WIDER: más ancho THE WIDEST: el más ancho

7. FRASES:

1. El río Nilo es más largo que el río Guadalete

2. El monte Everest es el mas alto del mundo

3. Esta enciclopedia es mas pesada que estos libros

4. China es mas grande que España

5. Estas pirámides son más bonitas que estos rascacielos.

6. Ese túnel es el más importante del país

7. Aquellas montañas son más maravillosas que esas islas

8. Esa caja es la más pequeña de la tienda.